1. 1 一般资料 选取2014年本院门诊皮肤科治疗的确诊为带状疱疹的患者83例， 随机分为中西药结合组（42例）和西药组（41例）。中西药结合组中男20例， 女22例， 年龄16～62岁， 平均年龄（38.11±8.61）岁， 平均病程（5.21±1.31）d；西药组中男18例， 女23例， 年龄18～64岁， 平均年龄（37.11±8.61）岁， 平均病程（5.31±1.41）d。两组患者性别、年龄、病程等一般资料比较差异无统计学意义（P>0.05）， 具有可比性。
实践研究扎实有序开展，不断完善了教师的教学方式，促进了教师教学行为的转变。一是注重集体备课，集体教研;二是注重学生积极思考主动学习能力的培养;三是充分个体差异，实行分层教学，让不同层次学生都能享受解决问题获取知识的快乐;四是注重师生相互沟通与交往，培养相互合作、共同探究的研究习惯;五是适时适度调整教学方法，灵活地应用各种学习策略对学生进行学法指导;六是课堂小结具有高度概括性，条理清晰，课后反思促使教师专业化水平不断提高。
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震宇点的菜都很合我的胃口，我吃得眉飞色舞。震宇经常停下刀叉，含笑看着我。看着，看着，他的脸色就有些沉重起来，也许他想起了那个女孩，如果现在坐在对面的是她，两个有情人大口地开心地吃东西，该是多么幸福的事情！
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